Tema 7: La incorporación a los escenarios educativos de la pizarra digital

En esta sesión nuestras compañeras nos mostraron la diferencia y el uso de las diferentes PDI.

Pizarra digital	Pizarra digital interactiva
Revolución educativa de los s. XIX y XX.	Potencial para ser revolucionaria del s.XXI.
Cambió la visión educativa.	Referente de las nuevas aulas digitales.
Usada dariamente.	Facilidad para su uso diario y por todos los docentes.

DIFERENCIAS ENTRE LA PIZARRA DIGITAL Y LA INTERACTIVA

La integración de las PDI en las aulas suponen un cambio en los planteamientos analógicos de los centros más tradicionales, maximizar el potencial de aprendizaje digital y sus aportaciones educativas y un cambio de mentalidad y utilización eficaz de las PDI. 

Pizarra digital ⇒es un sistema tecnológico integrado por un ordenador y un videoproyector. Se puede controlar mediante el teclado, el ratón o un mando. 
Pizarra Digital Interactiva ⇒es un sistema tecnológico, generalmente integrado por un ordenador, un videoproyector y un dispositivo de control de puntero, que permite proyectar en una superficie interactiva contenidos digitales en un formato idóneo para visualización en nuestra aula. Los componentes básicos son: un ordenador con conexión a Internet, una pizarra blanca que integre el dispositivo de control de puntero, o una pizarra blanca normal y un dispositivo PDI portable. Se controla con la mano o un rotulador especial.

VENTAJAS E INCONVENIENTES DE LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA

VENTAJAS	DESVENTAJAS
Interés con los niños.	Infraestructura necesaria.
Motivación en el aula.	Motivación por aprender.
Explicaciones más amenas.	Formación necesaria.
Interactuar desde ella.	Dirección de centro.
Trabajos colaborativos.	Mayor tiempo en preparar las clases.
Búsqueda en Internet de manera instantánea.

FUNCIONAMIENTO DE LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA. TIPOS DE PDI

Circuito cerrado 

Primero de la pizarra al ordenador, segundo del ordenador al proyector, y por último, del proyector a la pizarra.
Distintos tipos de PDI:

• Membrana resistente

Tiene la superficie suave, es utilizada por Smart Board, se pueden usar los dedos, rotuladores..., el movimiento es seguido y las coordenadas coinciden pizarra-ordenador,

• Ultrasonidos-infrarrojas

Será sincronizada cuando estén todos los objetos necesarios: marcador, pizarra, señal ultrasónica y otra infrarroja. Funciona con dos receptores colocados en la superficie de la proyección, pueden ser pizarras de cualquier material, y son utilizadas generalmente por eBeam y MIMIO.

• Electromagnéticas

Son similares a las tradicionales, se utilizan rotuladores especiales, tiene campo magnético y son utilizadas por las pizarras Promethean.

USO DIDÁCTICO

La pizarra digital en el centro docente puede de dos clases: 
- PDI portátil de uso compartido ⇒ su uso será breve de 1 a 3 horas máximo semanales por aula, y las actividades realizadas serán grupales.
- PDI fija de uso exclusivo ⇒ su uso será ilimitado, se utilizará como pizarra de aula, las actividades se realizará individuales, por pareas o en pequeños grupos, y se puede utilizar en las rutinas y rincones.

APLICACIONES PARA LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA
JCLIC                                                                         EDU365.cat









GENMAGIC                                                               PEQUETIC

                               

LA FORMACIÓN DEL MAESTRO
Los docentes deben estar en contínua formación y deben tener una actitud positiva frente las nuevas tecnologías. Hay docentes reacios a usar las nuevas tecnologías, ya que prefieren usar el método tradicional, por lo que hay que luchar por un cambio de actitud.
Para una buena formación del profesorado en cuanto a nuevas tecnologías, se puede recurrir a la realización de diferentes cursos, los cuales se pueden realizar de dos maneras:
- A distancia, a través de Internet. Curso online PDI.
- En centros escolares, presenciales o semipresenciales.
El hecho de que los docentes tengan una buena formación en cuanto a PDI favorece varios aspectos: clases más amenas, mayor participación e interés por el aprendizaje. Deben valorar el empleo de las PDI para así transmitir a los niños y niñas su ENTUSIASMO E INTERÉS.

CONCLUSIONES
El cambio de actitud en los docentes es un punto que consideramos todos importante para remarcar en nuestras exposiciones, como ya se ha dicho en las anteriores, debe de haber una fusión de la metodología tradicional y la tecnológica. Otro punto de esta exposición muy interesante es el hecho de poder comunicarnos y desplazarnos a otros paises y culturas a través de las nuevas tecnologías y poder integrar a los niños en esta novedad, motivándose de esta forma a realizar multitud de actividades que nos ofrecen las TICs.

Aquí os inserto el enlace de un vídeo dónde podréis ver a niños de Educación Infantil utilizando la PDI.
https://www.youtube.com/watch?v=BEskv8-sEk0