Tema 6: La imagen fija en la enseñanza

En clase nos han explicado que la imagen es un recurso vinculado a los procesos de enseñanza aprendizaje, y que tanto profesores como alumnos pueden crear un mural, póster o fotonovela.
Para crearlos, como todo, tiene un proceso, y en este caso, está diseñado de la siguiente manera: primero, encontramos la planificación (se forman los grupos, se reparte el trabajo y las fechas). en segundo lugar, está la búsqueda y síntesis de la información (buscamos la información en diferentes fuentes y se elabora un borrador), en tercer lugar, está el diseño y publicación (se elige la aplicación que queramos utilizar, se diseña y se expone o publica), y en último lugar, la evaluación (como en todos los trabajos es necesario una evaluación sin importar el trabajo visual, creativo... y a quien se evalúa.

MURAL MULTIMEDIA: GLOGSTER
Es una aplicación en línea pensado en murales en formato digital. permite insertar imágenes, gráficos, sonidos, animaciones, etc.
Existen dos versiones: público y para uso educativo.
Ventajas: su especificidad, facilidad de uso, formato digital y carácter en línea.
Se utiliza en el aula como material de apoyo, para promocionar lecturas y películas, para presentar el resultado de un trabajo y para anuncios. Podemos insertar en él textos, gráficos, imágenes, muros, audios y vídeos.

Como podéis ver en este ejemplo, te da la opción de elegir el tema del que quieres trabajar, y en él puedes escoger uno de todos los ejemplos que te dan. Éste es el que más me agrada.

PÓSTER: WIZARD

Es otra aplicación en línea que permite crear pósters de manera digital, se trabaja de manera colectiva, y lo trabajan tanto alumnos como maestros.
Ventajas: son fáciles de realizar para los maestros, intuitivos de crear, existen aplicaciones didácticas para todas las asignaturas y es motivador para los alumnos.
Se utiliza como apoyo o soporte para enseñar conocimientos, como facilitador de aprendizaje y como material de apoyo en una exposición oral.


FOTONOVELA

Sirve para contar una historia. Son textos exclusivamente literarios, mezclando imágenes en movimiento y sonidos, dibujos y pequeños diálogos.
La fotonovela aporta originalidad a un formato que une imágenes y textos mediante bocadillos y carteles explicativos.
Las características de la fotonovela son el fotograma, tamaño y formato y el mensaje verbal.
Se utiliza en el aula porque posee un lenguaje sencillo fácil diseño y creación y fácil aplicación del método proyectos. Si además el foco de interés nace de los alumnos, conseguimos un enfoque significativo y motivación.
Para crear una fotonovela, se necesita hardware, una cámara y un ordenador.
Las aplicaciones para crear fotonovelas son: Bubblr (FLICKR), Hoffman, Power Point e Impress.

INFOGRAFÍA

Este recurso sirve para realizar pósters combinando las imágenes y los textos de forma que sea fácil de entender para los niños y les facilite el aprendizaje.








CONCLUSIÓN
Es importante innovar con los niños, para que la motivación vaya ascendiendo diariamente, por tanto, estos recursos son muy interesantes para utilizar en nuestra aula de infantil. Hay que promover la actualización del personal docente y equipar espacios personales con las nuevas tecnologías.

Lo que más me gusto de esta exposición fue, a parte de estas nuevas herramientas, la reflexión final que tuvimos después del visionado de un vídeo de Youtube. Es importante recordar que el abuso de estas tecnologías cada día va a más. Es deber de todos concienciar a las personas que nos rodean y concienciarnos nosotros principalmente, Evitar que nuestra sociedad se convierta en personas enganchadas a las tecnologías es primordial, pero más valor tiene saber controlarnos y tener un uso correcto de estas innovaciones.