Tema 2: Competencias digitales del profesorado.

• Introducción:

Cómo bien se comentó en la sesión anterior, el uso de las TIC en el aula son necesarias hoy en día. Por tanto, para que se den un buen uso y utilización de éstas, el docente principalmente debe saber como usarlas para el mejor desarrollo de la clase y un mejor aprendizaje de los niños.

• Funciones y competencias del docente:

Cómo bien encontramos en el currículum, las competencias digitales con aquellas que hacen  un uso creativo, crítico y seguro de las TIC. Por tanto, debe adquirir una serie de habilidades y competencias, al igual que poseer unas buenas actitudes y destrezas en su uso.

El papel del docente consiste en utilizar las herramientas para producir, presentar y comprender la información. Su objetivo es el conseguir un aprendizaje atractivo e interesante, además de una adquisición completa de habilidades y destrezas para acceder, buscar y utilizar las TIC.

Las funciones del docente son conocer el entorno e interactuar en el mismo, capacidad de reflexionar, tener una actitud crítica, una capacidad de adaptación a cualquier cambio, tener iniciativa para tomar decisiones, capacidad innovadora, trabajar en equipo, motivación e implicación en el proceso el cambio.

En la metodología se debe dar una integración de los recursos didácticos como instrumento didáctico y contenido de aprendizaje en los planes docentes y profesorado formado; actividades innovadoras; un uso correcto de los recursos, mejoras del aprendizaje; y. por último, una evaluación del docente.

• Modelo TPAC (Conocimiento Tecnológico Pedagógico del Contenido)

Según Mishra y Koehler, hay que integrar en el aula las nuevas tecnologías como propuesta educativa.
Hay 7 zonas de conocimientos:

• Competencias digitales del docente:

Los docentes deben de estar actualizados y usar una tecnología educativa para alcanzar la enseñanza-aprendizaje.
La idea de uso de las tecnologías ha evolucionado tras los años:
Parlamento europeo (2006) "hacer de la tecnología un aprendizaje", por ello, los ciudadanos deben de dominar la tecnología
Unesco (2011) Enseñar la "tecnología como un aprendizaje", por ello, se deben tener competencias digitales.

Áreas digitales:
-Las principales son: información, comunicación, creación de contenido, seguridad y resolución de problemas.
-Otras son las siguientes: creatividad, colaboración afectiva, pensamiento crítico y trabajar de manera transversal.

El profesor posee un nuevo rol el cual consiste en tratar las necesidades del alumnado.
Para ello, existen cuatro ámbitos: la comunicación (que pasa de ser síncrona a asíncrona), estrategias metodológicas, función informadora y poseer un entorno laboral y profesional.

El resto de roles del docente son:

1. Facilitador del proceso de enseñanza.
2. Consejero y orientador.
3. Diseñador.
4. Investigador.
5. Facilitador de contenidos.
6. Tecnológico.
7. Organizador y administrador.

• Opinión personal:

El profesor tiene una función esencial en el proceso de enseñanza-aprendizaje,  por ello debe de estar siempre atento, innovando con las nuevas tecnologías para hacer que los niños aprendan de forma mucho más divertida, completa y entretenida. 

Hoy en día, las nuevas tecnologías nos ayudan a ampliar y completar nuestros conocimientos, por tanto hay que enseñarles a los niños la tecnología como una forma de aprendizaje, es decir, que mediante su uso adquieran la información necesaria para su buen desarrollo. Para ello, también es crucial que no solo los profesores y los alumnos se centren en el uso de estas nuevas herramientas, sino la sociedad en global, ya que tanto en los hogares, escuelas o tan solo en la vía pública, encontramos estas herramientas, ya sean como medio de información (publicidad) o comunicación (teléfonos móviles). Creo que debemos de tomar las TIC no solo como un medio de diversión y entretenimiento en la vida, sino como una herramienta para nuestra evolución.